맛있는 글쓰기  >  나, 오늘 독서록 어떻게 써!

독서록, 단순한 글쓰기가 아니라 세상을 보는 시각을 넓힌다!

독서의 중요성이 더욱 절실해지는 요즘. 우리 아이들은 과연 어떤 책을 읽고, 어떻게 독후활동을 하고 있을까요? 

대부분의 학생들은 학교에서 추천하는 권장도서를 읽고, 독후활동으로 ‘독서록 쓰기’를 하고는 있지만 그것은 숙제일 뿐 아이들에게 큰 영향을 주지 못하는 것이 현실입니다.그렇다면 아이들이 스스로 즐기며, 재미있게 할 수는 있는 독서 방법은 없는 걸까요? 부모님들의 이런 고민을 해결하고자 『나, 오늘 독서록 어떻게 써!』에서는 아이들의 마음을 동화로 엮어 흥미를 느끼게 하고, 다른 친구들이 쓴 다양한 형식의 독서록을 보여주어 독서록 때문에 책이 멀어지는 것이 아니라 다양한 책을 읽고 싶은 호기심을 자극하여 독서록 쓰기를 돕고자 하였습니다. 아이들은 독서록을 쓰는 과정에서 생각하는 힘을 키우고, 사고를 확장시킵니다. 하지만 줄거리로 가득 찬 독서록은 아이들의 사고를 키우기 보다는 벽을 만들어 사고를 막아버리는 경우가 더 많습니다. 아이들이 책을 읽고 다양한 관점에서 생각을 끌어낼 수 있도록 계속적인 자극과 생각하는 방법을 알려주고, 이 생각을 표현할 수 있는 다양한 방법을 알려주어 사고를 계속적으로 확장시킬 수 있게 해야 합니다.

 이 책에서는 아이들의 생각하는 힘을 키우고, 사고를 확장시키기 위하여 ‘이런 생각! 저런 생각!’ 을 두어 인물, 사건, 행동 등을 관찰하여 옳고 그름을 판단하고, 직접 주인공이 되어 생각해보거나 때론 기자가 되어 인터뷰를 하는 등 서로 다른 입장에서 다양한 생각을 끌어내고 있습니다. 또한 다양한 생각을 그림, 편지, 만화, 마인드맵, 동시, 일기 등 26가지 방법을 제시하여 독서록이 지겨운 숙제가 아닌 스스로 재미있게 즐기는 독후활동으로 만들어 줍니다. 나아가 단순히 글쓰기 능력의 향상뿐 아니라 책을 읽는 시각까지 넓혀주어 우리 아이들의 독서 실력 향상에도 많은 도움이 될 것입니다.

| 독서록! 넌 누구니? |

1. 독서록, 꼭 써야 하나요? / 2. 독서록에도 갖추어야 할 것이 있어요!

3. 독서록, 감동으로 채우세요! / 4. 독서록, 재미있게 쓰고 싶어요!

| 오늘은 어떻게 쓸까? |

1. 가족과 비교하여 쓰기 / 2. 주인공에게 편지 쓰기

3. 마인드맵 그리기 / 4. 행동 관찰하여 쓰기

5. 시?공간적 배경 바꿔 쓰기 / 6. 마음에 드는 동시 쓰기

7. 가장 기억에 남는 장면 그리기 / 8. 자작시 쓰기

9. 주인공 관찰하여 쓰기 / 10. 사건 관찰하여 쓰기

11. 삼행시 쓰기 / 12. 지은이 소개하기

13. 성격 비교하여 쓰기 / 14. 카드(상장) 만들기

15. 인상적인 부분과 느낌 쓰기 / 16. 뒷이야기 이어쓰기

17. 네 컷 만화 그리기 / 18. 독서일기 쓰기

19. 정보를 이용하여 쓰기 / 20. 생생한 느낌을 담은 편지 쓰기

21. 주인공 인터뷰하기 / 22. 주인공이 되어 생각해 보기

23. 독서 퀴즈 만들기 / 24. 등장인물 별명 지어주기

25. 책(이야기) 소개하기 / 26. 줄거리와 느낌 조화롭게 쓰기

글 조혜원

어린 시절부터 책읽기를 무척 좋아했다고 해요. 이런 행복한 책읽기를 아이들과 나누고 싶어 지금은 독서와 글쓰기 지도를 하고 있습니다. 선생님은 1995년 인천문단 시 부문에서 신인상을 수상하였고, 지금은 서울동화학교에서 벗들과 함께 동화 공부를 하며, 글쓰는 재미에 흠뻑 빠져 지내고 있습니다.

펴낸 책으로는 『행복한 일기 쓰기 365』가 있습니다.

그림 진정윤

목원대학교 만화예술학과를 졸업한 후 아이들과 그림 그리는 것이 좋아 아이들에게 그림을 가르치는 일을 하였습니다.

지금은 프리랜서 일러스트레이터로 활동하며 아이들이 행복하게 웃을 수 있는 그림을 그리기 위해 항상 노력하고 있습니다.