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왜 약속을 지켜야 하죠?

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소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화
왜 약속을 지켜야 하죠?

“약속을 안 지키면 어때?”
어린이를 위한 믿음의 가치
아이가 태어나 자라면서 아이는 엄마 아빠에게 약속을 배웁니다. 그리고 더 자라 어린이가 되어 초등학교에 입학하면, 약속 대상이 엄마 아빠에서 더 나아가 친구, 선생님으로 그리고 작은 사회인 학교와도 약속을 하게 됩니다. 아이들은 보통 사람과 사람만 약속할 수 있다고 생각합니다. 하지만 약속은 나와 너, 나와 우리, 나와 사회, 나와 국가 등 그 무엇과도 할 수 있습니다. 예를 들어, 친구 또는 부모님과 하는 약속, 운동 경기를 할 때 다른 선수들과 하는 규칙, 학교나 사회와 하는 규범, 더 나아가 선거에 나간 후보자가 국민들에게 ‘내가 당선되면 이러한 일들을 실행할 것입니다!’ 하고 약속하는 공약도 모두 약속입니다.
《왜 약속을 지켜야 하죠?》에서는 어린이들이 약속이 무엇이고, 약속을 통해 서로 간에 믿음을 얻을 수 있는 가장 기본적인 가치라는 것을 배우게 됩니다.

“약속을 잘 지키면 모두가 웃어요.”
약속이 만들어낸 행복
우리는 매일 작고 큰 약속을 하며 살아갑니다. 그 약속 중에는 지키지 않아도 크게 문제 되지 않는 약속도 있고, 지키지 못해 난처한 상황에 처하는 약속도 있습니다. 또, 다른 사람에게 피해가 되는 약속도 있지요. 그래서 약속을 할 때는 약속의 크기와 관계없이 내가 지킬 수 있는 것인지 먼저 생각해야 합니다. 그리고 약속한 것에 대해서는 꼭 지키려 노력해야 합니다. 내가 약속을 지키면 당연하게 아무 것도 변하지 않은 것 같지만, 나와 너가 웃고, 사회가 웃고, 국가가 웃습니다. 

“나랑 똑같아!”
어린이 눈높이에 딱 맞춘 재미있는 일러스트
아이들의 실생활에 맞춘 이야기에, 개구쟁이 단짝 친구의 모습이 그대로 담긴 재우의 모습에 ‘어! 재우랑 나랑 똑같네.’라며 공감과 동질감을 느낄 수 있게 하였습니다. 재우의 이야기를 따라가며 재우를 나와 빗대어 보고, 나는 어떻게 행동하고 있는지 비교하고 반성하며 스스로 약속의 중요성을 알게 합니다.

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나의 사랑 스마트폰
지각이 뭐 대수라고
5분, 딱 5분만 더
스마트폰은 압수야
준비물을 깜빡했어
누굴 뽑지?
규칙은 내 마음대로
약속할게
진정한 사과
약속을 꼭 지킬 거야!
★ 약속, 이렇게 시작해요
★ 생각이 넓어지는 독후활동

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글 김지현
동덕여자대학교에서 문예창작학을 공부한 후 출판사에 입사해 인문, 역사, 자기 계발, 자녀 교육, 어린이 책 등 다양한 분야의 책을 만들었습니다. 콘텐츠 창작 집단 ‘스토리몽키’ 작가로, 현재 어린이들이 즐겁게 꿈꾸고 행복하게 자라길 바라면서 동화 작가, 애니메이션 시나리오 작가로 활동하고 있습니다.
지은 책으로는 《시계 보기가 이렇게 쉬웠다니!》, 《집중해서 들으라고!》, 《왜 공부 안 하면 안 되나요?》, 《왜 탄소발자국이 뚱뚱해지면 안 되나요?》 등이 있습니다.

그림 스위치
1999년부터 발걸음을 이어 온 삽화팀 스위치는 아동 및 초·중·고 대상 학습 분야를 중심으로 꾸준히 활동하고 있습니다. 다양한 그림체와 유연한 구성으로 여러 출판사들과 협업하여 교과서, 학습지, 동화, 실용서의 삽화 및 학습만화를 제작 중입니다.

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왜 책임이 필요하죠?

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소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화

왜 책임이 필요하죠?

《왜 책임이 필요하죠?》의 규빈이는 자기가 한 말이나 행동에 책임을 지지 않아요. 약속 시간도 늦고, 자기 할 일을 자꾸 미루지요. 그런 규빈이 때문에 반 아이들이 보살피던 병아리가 죽었어요. 그 사건으로 인해 규빈이는 책임을 지지 않으면 어떤 일이 일어나는지 깨닫고 책임의 중요성을 알게 되지요.

《왜 책임이 필요하죠?》에서는 자신의 일에 책임을 지지 않는 규빈이를 통해 왜 책임이 필요한지, 책임이 무엇인지, 책임을 어떻게 져야 하는지, 책임에는 어떤 것들이 있는지 등을 상황별로 재미있게 설명하고 있습니다.

규빈이는 책임감이라곤 눈곱만큼도 없는 아이에요. 학교에 매일 지각하고 숙제도 잘 안 해요. 반장인데도 회의를 잊어버리고, 친구들과의 약속에도 매번 늦고, 준비물을 챙기지 않아 모둠 친구들까지 피해를 보지요. 방 청소도 항상 동생에게 미루고, 형으로서 책임을 지지 않아 동생이 크게 다치기도 했어요.

3반과의 운동회를 위해 매일 1시간씩 반 친구들과 축구 연습을 하기로 했어요. 하지만 매번 규빈이는 늦었고, 엄마랑 마트에 가야 한다며 일방적으로 연습을 일찍 끝냈어요. 친구들은 자기 말에 책임지지 못하는 규빈이에게 화가 났어요.

축구 연습 때문에 피곤한 규빈이는 학원 가는 것을 자꾸 미뤘어요. 엄마는 규빈이에게 학생이 책임지고 해야 할 일이 어떤 건지 이야기해 주셨어요.

학교 뒤뜰을 자유롭게 꾸미라는 교장 선생님의 말씀에 규빈이네 반은 병아리를 키우기로 했어요. 규빈이의 삐삐 돌보미 차례가 되었지만 축구 연습을 하느라, 반장 역할을 하느라 돌보미 역할을 못했어요. 결국 병아리는 죽었고, 자신이 책임을 다하지 않아 삐삐가 죽었다고 생각한 규빈이는 괴로웠어요. 선생님은 규빈이에게 자기 일에 책임지는 사람들을 알아오라는 숙제를 내주셨어요.

규빈이는 엄마 아빠가, 그리고 경찰, 소방관, 구급대원이 자신의 책임을 다하지 않을 때를 생각하자 끔찍해졌어요. 이번 숙제를 통해 사회의 모든 사람이 자기 일에 책임을 다하고 있다는 걸 알게 된 규빈이는 작은 돌보미 역할에 소홀했던 자신이 부끄러웠어요. 규빈이는 엄마 아빠의 아들로서, 반장으로서 책임감 강한 남자가 되기 위해 자신이 해야 할 것들을 차근차근 적었어요. 이제 규빈이는 책임감 강한 강책임이 되었어요.

책임은 자신이 해야 할 일이나 역할에 최선을 다하고, 다른 사람에게 미루지 않고 끝까지 해내는 것이에요. “내 일은 반드시 내가 한다.”고 생각하면 쉽게 이해될 거예요. 작은 일이라도 내가 할 일이면 끝까지 최선을 다해야 해요.

책임은 왜 필요할까요? 바로 우리 사회를 올바르게 만드는 원동력이기 때문이지요. 대통령이 정치에 소홀하다면, 의사가 수술하지 않는다면, 경찰들과 구급대원이 정의를 실현하지 않는다면, 지하철 기관사들과 버스 운전사들이 운전하지 않는다면 사회가 제대로 돌아갈까요? 우리 사회의 많은 사람이 자신이 맡은 일에 책임을 지고 있어요. 귀찮다고, 힘들다고 ‘나 하나쯤이야.’ 하며 자기 일에 소홀하다면 다른 사람이 피해를 입고, 사회는 혼란에 빠질 거예요.

그럼 책임을 어떻게 져야 할까요? 내 주변의 작은 것부터 지키면 돼요. 학생이라면 학생이 지켜야 할 의무를 다하는 거예요. 숙제 잘하기, 지각하지 않기, 학교생활에 충실하기 등이 있어요. 부모님 말씀 잘 듣기, 동생 잘 돌보기, 공부 열심히 하기 등은 가정에서의 책임이에요. 사회규범을 잘 지키는 것 또한 중요한 책임이에요. 교통 신호를 잘 지키고, 옳지 않은 일은 하지 않고, 약속을 했다면 꼭 지키고, 책임지지 못할 일은 하지 않아야 하지요.

《왜 책임이 필요하죠?》를 아이에게 권해 준다면 아이는 규빈이를 통해 책임을 배울 수 있습니다. 또한 본문 뒤에 이어지는 독후활동을 통해 책임을 어떻게 져야 하는지 알 수 있습니다.

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이따 할게요

작은 운동회

축구가 먼저야

동물농장을 만들자

새 친구 삐삐

약속을 지키는 것도 책임이야

책임을 꼭 져야 해?

돌보미는 귀찮아

삐삐가 죽었다고?

책임지는 사람들

강규빈? 강책임!

- 책임, 이렇게 시작하세요

- 생각이 넓어지는 독후활동

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글 채화영

​동국대학교 문화예술대학원 문예창작학과를 졸업하고, 아이들에게 이야기의 힘을 보여주고 싶어 작품 활동을 시작했습니다. 꿈꾸는 사람이 가장 아름답다고 믿는 선생님은 지금도 다양한 이야기를 통해 아이들과 소통하고 있습니다.

지은 책으로는 《존댓말을 잡아라》 《왜 왕따 시키면 안 되나요?》 《왜 성을 함부로 하면 안 되나요?》 《왜 에너지를 낭비하면 안 되나요?》《왜 생태계를 파괴하면 안 되나요?》 《왜 전쟁이 일어나면 안 되나요?》 등이 있습니다.

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그림 스위치

1999년부터 발걸음을 이어 온 삽화팀 스위치는 아동 및 초·중·고 대상 학습 분야를 중심으로 꾸준히 활동하고 있습니다. 다양한 그림체와 유연한 구성으로 여러 출판사들과 협업하여 교과서, 학습지, 동화, 실용서의 삽화 및 학습만화를 제작 중입니다.

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왜 스스로 해야하죠?

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​인성이 바로 서야 가치가 바로 선다

첫 번째 올바른 가치관, 자율

미국의 명문대학인 하버드 대학의 탠 키들론 교수의 연구에 따르면, 자신의 선택이나 행동 등을 스스로 결정한 아이일수록 우울증에 빠질 확률이 훨씬 적다고 합니다. 이는 자율적으로 무엇이 옳은지, 그른지를 파악하고, 내가 세운 목표를 이루기 위해 해야 할 일을 판단하기 때문입니다.

2014년 12월, 인성교육을 의무로 규정한 법인 인성교육진흥법이 국회를 통과하여 2015년 7월부터 시행됨으로써 국가와 지방자치단체, 학교에 인성교육 의무가 부여되었습니다. 인성교육진흥법은 인간으로서의 존엄과 가치를 보장하고, 건전하고 올바른 인성을 갖춘 국민을 육성하고, 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸어 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육을 의미합니다.

파란정원출판사에서는 인성교육의 필요성과 중요성을 인식하여 초등 아이들의 올바른 인성을 키우기 위해 <소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화> 시리즈를 기획하였고, 그 첫 번째로 자율을 의미하는 《왜 스스로 해야 하죠?》를 출간하였습니다.

<소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화> 시리즈는 아이들에게 올바른 가치관을 심어주기 위한 동화로, 저학년 아이의 눈높이에서 재미있게 읽고, 쉽게 이해할 수 있도록 구성하였습니다. 인성교육진흥법에 의거한 주제를 중심으로 가치관이 형성되는 아이들이 올바른 가치관을 가질 수 있도록 도와줌으로써, 내 안에 올바른 인성이 싹터야 내 삶의 주인이 내가 될 수 있음을 알게 해줍니다.

소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화

왜 스스로 해야 하죠?

민기는 미술 시간에 떠든다고 선생님께 혼이 났어요. 하지만 민기는 떠든 게 아니었어요. 정해진 주제가 아니라 그리고 싶은 걸 그리라는 선생님 말에 도무지 뭘 그려야 할지 몰라 친구들의 그림을 기웃거리고, 뭘 그리는지 물어보는 게 떠든 걸로 보인 거죠. 사실 민기는 엄마가 챙겨 주지 않으면 숙제부터 준비물까지 챙기는 것이 하나도 없어요.

속상해하는 민기에게 엄마는 혼자 할 수 있는 힘을 기르기 위해 스스로 하루 시간표를 만들라고 했어요. 민기의 시간표에는 하로 싶은 일로 가득했어요. 하지만 그게 문제였어요. 정작 중요한 것들이 빠져 있었거든요. 민기는 스스로 한다고 해서 좋아하는 것만 하는 게 아니라는 것을 깨닫고는 해야 할 일과 하고 싶은 일을 생각하며 스스로 시간표를 완성했어요.

급식 시간, 화장실에서 새치기했던 민기와 급식실에서 새치기한 형복이가 다퉜어요. 하고 싶은 대로 하는 것을 자율이라고 생각하는 아이들에게 선생님은 자유로운 환경 속에서 지킬 것을 지키는 것이 자율이라고 설명해 주셨어요.

다음 날, 선생님은 모둠 활동 주제도 스스로 정하라고 하셨어요. 민기네 모둠 아이들은 복지관으로 봉사 활동을 가기로 했어요. 하지만 아이들은 할머니 할아버지께 칭찬 받을 것을 생각했지 정작 뭘 해야 할지 전혀 준비하지 않았어요. 멀뚱히 서 있다가 온 실망이 큰 봉사 활동이었지만, 아이들은 자율적인 활동에도 준비가 필요하다는 걸 깨달았어요.

반 친구들과 함께 하는 봉사 활동, 이번에는 청소, 장기자랑, 정리 등 할머니 할아버지를 위해 해야 할 일을 꼼꼼히 준비했어요. 이번 봉사 활동은 아주 성공적이었어요. 그제야 아이들은 왜 선생님의 스스로 주제를 정하고 준비하고 했는지 알게 되었어요. 스스로 해내는 것이 얼마나 중요한지 알았거든요. 이제 민기네 반 아이들은 스스로 잘할 수 있겠지요?

자율은 엄마나 선생님처럼 내가 아닌 다른 누군가의 지시 없이 스스로의 의지와 판단으로 행동하는 것으로, 스스로 행동하는 힘입니다. 하지만 대부분의 아이들은 ‘자율’은 하고 싶은 대로 마음대로 하는 것이라고 이해하고 있습니다. 아이들이 자율에 대해 잘 모르는 것은 자율적으로 해야 할 필요성을 못 느끼기 때문입니다. 왜냐하면 아이 스스로 하지 않아도 엄마가 숙제를 해주고, 준비물도 대신 챙겨주기 때문입니다. 그러면서 엄마가 하라는 대로 하는 것이 정답이라고 생각하지요.

자율이 왜 중요할까요? 바로 스스로의 힘을 키워 자신의 해야 할 일을 함으로써 성공적인 미래를 준비할 수 있기 때문입니다. 스스로 공부하는 ‘자기주도학습’이 전교 1등들의 공부 비밀이라고 할 정도니, 스스로 하는 것이 얼마나 중요한지 잘 알 수 있습니다.

그럼 자율적인 어린이, 어떻게 시작해야 할까요? 처음부터 아이에게 “오늘부터는 네가 알아서 해!”라고 하는 것이 아니라 “오늘부터 네가 할 수 있는 일은 하나씩 해볼까?” 하며 격려해 주고, 《왜 스스로 해야 하죠?》를 아이에게 권해 준다면 아이는 민기를 통해 자율을 배울 수 있습니다. 또한 본문 뒤에 이어지는 독후활동을 통해 스스로 할 수 있는 자율의 힘을 키울 수 있습니다.

<소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화> 시리즈 첫 번째 이야기 《왜 스스로 해야 하죠?》에서는 다른 사람의 지시 없이 스스로 해야 할 일을 하는 힘인 자율에 대해 이야기합니다.

엄마가 다 해주어 스스로의 해야 할 필요성을 느끼지 못하는 아이들에게 자율의 중요성, 왜 스스로 해야 하는지 등을 상황별로 재미있게 설명함으로써 스스로의 힘을 키워 엄마가 말하기 전에 해야 할 일을 하는 스스로 어린이가 될 수 있도록 도와줍니다. 

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왜 스스로 해야 하지?

내 마음대로 시간표

급하다, 급해!

자율적인 모둠 활동

자율에도 준비가 필요하다고?

하고 싶은 일과 해야 하는 일

친구 역할 놀이

스스로 하는 건 즐거워!

- 자율, 이렇게 시작하세요

- 생각이 넓어지는 독후활동

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글 이아연

동덕여자대학교 문예창작과를 졸업하고, 동국대학교에서 석사학위를 받았습니다. 모든 사람은 세상에 떠도는 온갖 이야기를 들으며 성장합니다. 어린이들이 좋은 이야기, 건강한 이야기를 읽고 행복하게 성장하기를 바라는 마음으로 창작활동을 시작했습니다. 현재 콘텐츠 창작집단 ‘스토리몽키(http://storymonkey.blog.me)에서 다양한 작품 활동을 하고 있습니다.

지은 책으로는 《왜 아마존이 파괴되면 안 되나요?》 《어린이를 위한 습관의 힘》 《엄마, 글로벌이 뭐예요?》 등이 있으며, KBS TV 애니메이션 <매직 어드벤처>를 집필하였습니다.

으로

그림 백용원

원광대학교 미술 대학에서 서양화를 전공했습니다. 개인 전시회를 갖고, 학원에서 그림 강의를 하며 꾸준히 그림 작업을 하였습니다. 지금은 프리랜서 일러스트레이터로, 만화 속 세상에서 새로운 재미를 이끌어 내고 있습니다.

그린 책으로는 《EBS 발명이 팡팡》 《처음 시작하는 한국사 세계사》 《한자로 한 번에 잡는 중학 핵심개념 109》 등이 있으며, 이외 다수의 교과서, 광고 등에 삽화를 그렸습니다. 

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